《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖，形成具有中国特色的中小学人工智能通识教育。
《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》则秉持“应用为王、治理为基”的理念，紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中《极速飞艇》的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习、推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。在“政—校—企—家—社”多方协同下，既释放技术赋能教育的创新潜能，又筑牢教育主阵地的价值根基。
学院坚持“引领优质就业”的服务理念，与粤港澳大 ⚾湾区支柱型和战略型企业构筑高水平就业平台 ，就业领域覆盖城轨交 ♏通、新能源、智能制造、新IT技术、大健康、现代文旅等核心产业 ⛅，极速飞艇全方位为学生提供更多元、更高效的就业服务。学生凭着扎实的理 ❤论基础和过硬的技术能力，备受众多企业的欢迎，毕业生就业质量逐 ❤步提高。
近年来，为推动制造业倍增和服务业繁荣，促进现代服务业与先进 ♈制造业深度融合发展，南通市出台《现代服务业繁荣发展三年行动计 ☼划（2022—2024年）》《支持制造业倍增和服务业繁荣的若 ♎干政策意见》等系列政策，立足服务业八大重点行业，把握现代服务 ✨业与先进制造业融合发展趋势，深入实施两业融合提档工程，累计培 ➧育国家、省级两业融合试点31家以及省级两业融合标杆引领典型5 ⛎家，数量位居全省前列 ♏。
本报记者 阎象 【编辑:钟进 】
